Во время прогулки, кстати, тоже можно развивать наблюдательность, внимание, и пополнить словарный запас.
Посмотрите вместе с ребенком в окно. Перечисляйте то, что видно из вашего окна. Старайтесь детально описывать все увиденное. Например: «Я вижу дерево. На нем зеленые листочки, значит, сейчас лето. Оно высокое и толстое, у него много веток и сучьев и т. д.». Побуждайте малыша участвовать в обсуждении, задавайте ему наводящие вопросы: «Ты видишь вон тот дом? Он высокий или низкий? У него много или мало окон? Он из кирпича или из дерева?» и т.п.
А чтобы развить координацию движений, равновесие, умение выполнять команды, навыков ходьбы по ограниченной поверхности, можно использовать бревнышки разной длины и мягкие, твердые, извилистые дорожки. Попутно читайте потешки, побуждая ребенка действовать в соответствии с текстом.
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Раз-два, раз-два.
(Идите по дорожке).
По кочкам, по камешкам,
По кочкам, по камешкам,
Раз-два, раз-два.
А наша бабушка припевала такую потешку, когда с внучкой гуляла:
По бревнышку, по бревнышку,
По узенькой дорожке
шагают наши ножки. Прыг!
Или вот вы шагаете по улице (по делам), едете в автобусе. Как развлечь ребенка? А поиграйте с ним. И внимание, и речь разовьете. Произносите слово, делая паузу, прежде чем сказать последний слог. Побуждайте ребенка закончить слово. Например: доро-(га), ма-га-(зин), коло-(бок) и т. д. Если ребенку трудно сориентироваться, показывайте на предмет, который вы называете. Взяв в руки куклу, говорите: «Кук-(ла)», кубик - «Ку-(бик)» и т. п.
Или задавайте малышу вопросы, предупредив его, что вы можете ошибаться.
Апельсин и груша - это овощи?
Вилка и тарелка - это посуда?
Платье и майка - это мебель?
Ромашка и одуванчик - это деревья?
Или задавайте малышу вот такие вопросы, побуждая его отвечать.
Подушка - мягкая, а пол -...(твердый);
Снег - белый, а земля -... (черная);
Жираф - большой, а мышка - ... (маленькая) и т. д.
Так и добредете, играя, или доедете.
Алина Лезьева